定义:健康教育是通过帮助服务对象掌握自我保健护理方法,以促进恢复,维护服务对象健康为目的的一种健康教育活动。它使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康,提高生活质量,并对教育效果作出评价。健康教育的核心是教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式,养成良好的行为生活方式,以降低或消除影响健康的危险因素。 意义:健康教.....
理论来源:自我超越是一个护理学中域理论,在1991年由美国亚利桑那大学护理学院教授Reed首次提出。该理论始于对老年期幸福感的研究,Reed认为,随着年龄增长,老年人的日常生活能力不可避免会受到影响,但年龄增长不是一个退化的过程,而是一个思想更加成熟、生活经历更加完善的过程。老年人随着年龄增长,在内外环境的作用下不断适应和调整自我,与自我、他人、环境等建立联系,由关注自我逐渐转向关爱他人,从.....
即护士与患者相互沟通,共同确立目标,采取行动以实现这些目标。①第一步:评估。护患双方在互动中进行,其基础是感知,而每个人的感知受多方因素的影响。影响患者感知的因素有年龄、性别、发育情况、受教育程度、饮食与用药情况等;护士的感知受文化程度、社会经济背景、年龄、工作经历以及病人的医疗诊断等影响。②第二步:计划。通过评估收集到的资料确定患者存在的问题,需要的帮助,从而确定目标,护患双方达成意向,制.....
疼痛灾难化是患者在受到现存或潜在疼痛相关危险事件的刺激后, 受个体及外环境因素影响对疼痛危险事件进行再次认识与评价,并由此产生较实际情况负向放大的一种疼痛认知。根据躲避恐惧模型(fear-avoidance model),灾难化思想是导致疼痛相关不良结局的先决条件。消极的疼痛信念或疾病信息导致患者产生灾难化思想, 出现疼痛相关恐惧及躲避行为,进而引发相关消极情绪变化(抑郁、无能为力)和机体变.....
疼痛灾难化(pain catastrophizing)广义上被定义为: 经历实际或预期的疼痛体验时表现出的一种夸大的消极心理定势。具体而言,疼痛灾难化就是个体对疼痛带来的痛苦感受的负向放大,包括反刍(即过度关注疼痛感受和无法控制经常性思想和恐惧)、夸大(即夸大疼痛对自身健康的威胁)和无助(即自己无法成功应对疼痛的绝望)3个维度,被认为是参与调节对疼痛行为反应的显著心理因素。疼痛灾难化患者典型.....
目前国内外有关脑卒中自我效能感测评工具的研究开展较少,多数学者在其研究中选用普适性量表,如一般自我效能感量表、慢性病自我效能感量表。也有部分学者将其他特定量表根据研究目的调整后用于脑卒中人群,如:①简易运动自我效能感量表( Short Self-Efficacy for Exercise ,SSEE),该量表由 Shaughnessy 等根据老年运动自我效能感量表( The Self-Eff.....
姑息护理是随着临终关怀运动而产生、发展起来的。1998 年林菊英主编的《社区护理》将“姑息护理”这一术语引进我国。2002年 WHO对姑息护理的最新定义:对所患疾病不能根治的、进行性恶化的或生存期较短的患者给予积极的整体护理,控制疼痛和其他非疼痛症状,解决重要的心理、社会、精神问题。 其目标是使患者和家属获得最佳的生活质量。2011 年,美国晚期姑息护理中心(the Center of Ad.....
身体约束(Physical Restraints)是指使用任何物理或机械性设备、材料或工具附加于或靠近于患者的身体,使患者不能轻易将其移除,从而限制其自由活动或使其不能正常接近自己的身体。医务人员常使用身体约束来预防非计划性拔管(Unplanded Extubation , UEX)等不良事件发生,以保证患者安全。有研究显示:身体约束使用不当不仅不能有效地预防 UEX ,甚至会增加其发生率,.....
感知控制多以量表的形式进行定量评估, 有普适性的测量及具体领域的测量。 Wallston 等1978 年编制的多维健康控制量表 ( Multidimensional Health Locus of Control,MHLC )是获得广泛应用的普适健康控制量表。有学者认为,控制活动总是针对一定的对象或事件,具有情境性的特定含义,使用普适性量表可能导致测量结果不稳定,使用具体领域的量表更准确。对.....
应对慢性病带来的失控感和不确定感,患者可以运用一些控制干预策略来重新恢复控制。认为疾病从属于自己的努力和能力,为解决问题去发展知识或技能的控制方式为初级控制,是一种积极主动的控制方式,包括认知控制:重新解读疾病事件,发掘疾病事件的有利方面,并把注意力集中到其他日常生活中可控制的事件上;信息控制:通过医务人员、网络、书籍等途径寻求疾病的确切信息,解答关于疾病的困惑,以形成对所处困境的适宜认识;.....